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潘梨秋 & 林汝羽 / 印度臺灣華語教育中心華語講師

國立清華大學印度臺灣華語教育中心在2014初秋的班加羅爾舉辦印度臺灣高等教育展,也迎接來自臺灣的高等教育訪問團。擬至印度招生的臺灣大學希望多了解印度當地高等教育與就業之間接軌相關的法規,希望有更多資訊判斷學生的文憑與程度,乃至掌握印度基礎教育與高等教育的概況。另一方面,我們發現有意留學海外的印度學子多是靠熟人推薦院校,且將生活條件(宗教與飲食便利性)也納入考量。如何在印度建立臺灣高等教育的品牌,廣為宣傳臺灣高等教育的品質,將名聲打進印度優秀的大學,未來需要多下工夫。

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林汝羽

2013年底,林汝羽前往印度理工學院馬德拉斯分校,這正是全球賣座電影「三個傻瓜」裏的菁英校園。該校學生才思敏捷,反應快也肯用功,但聰明絕頂的孩子往往缺乏日常生活體驗和玩耍找樂子的動力,也容易困於用學業成就界定自身價值的僵化思維,這是教學者經常面臨的挑戰。本文是華語教師在頂尖學府,以一種歷經滄桑的美麗語言,心領神會的聲調意境,和當地學生、自然、文化的激盪。

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透過印度臺灣華語教育中心的安排,陳姿靜講師在2013年5月前往國立伊斯蘭大學(Jamia Millia Islamia,JMI)任教。JMI是所特別的大學,帶著濃濃的伊斯蘭教背景,也是印度國內少數的中央大學之一,有附屬中小學,伊斯蘭教融入整個校園生活文化之中。作者認為,這裡的學生能在印度學習到由「臺灣華語教育中心」所開設的正體字課程,相較於當地其他設有中文系的大學所教授的簡體字課程,更能透過辨認與書寫文字的結構基礎,增加讀與寫的流暢度,在進階課程的學習上憑添許多優勢。印度是值得台灣投入中文教學的廣大市場。

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馮愛淩

近年來華語在印度社會逐漸興起一股學習風潮,多數人學習華語的動機主要是想和中國大陸做生意,或是對中國有著美好的嚮往,這讓學生家長對孩子學習華語所帶來的效益抱著很高的期待。印度人會讓你打破舊有規則並重新看待這個世界,前一秒讓你氣得火冒三丈,下一秒又會覺得他們是如此可愛,在學校裡遇到的學生和職員也是如此。印度對我國華語教學來說,是一塊充滿了希望的機會之地。

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印度臺灣華語教育中心─金德爾球大學辦公室(Taiwan Education Center in India at O.P. Jindal Global University, TEC-JGU) 成立於2011年8月,為印度境內第一所由我國教育部主辦、國立清華大學承辦的「印度臺灣華語教育中心 (Taiwan Education Center in India,以下簡稱TEC)」。為促進海外華語教育、增進國際學術交流並推廣臺灣高等教育,TEC與印度大學合作,開辦華語課程與舉辦文化活動,亦協助海內外相關單位進行學術交流。這是一群在印度默默推廣台灣軟權力的中文教師們,未來本網站將在每月定期刊登TEC-JGU的相關訊息,希望讓更多台灣人了解海外華語教學的重要性以及國際對華語教學的需求,也歡迎有志從事海外華語教學的讀者來信詢問相關訊息。